我是“小小科普讲解员”王维祺的家长。王维祺今年6岁半，现就读于北京西城区中古友谊小学一年级三班。

    2005年10月国庆节，我带孩子来北京自然博物馆参观，孩子东摸摸西看看，好像进了大观园，别提多兴奋了，玩了3个多小时也不肯走。特别是恐龙展厅，那一具具神态各异的恐龙深深地吸引了他。晚上回到家，我们就上网想进一步了解北京自然博物馆的详细情况，在该馆网站上查到了有个“小小科普讲解员”的培训班，于是，2006年3月11日我们正式报名参加了“小小科普讲解员”初级班——恐龙展厅的培训。随着时间的推移，一路走来，初级班，中级班，高级班，学习内容不断深化和扩展。由于我们的坚持和博物馆老师的辛勤付出，最后，我的孩子终于以优异的成绩被聘为北京自然博物馆的“小小科普讲解员”。

    回想学习过程，感触有三点，愿与大家分享。

    一、热爱自然科学知识，使孩子学习、生活更有效率，更有质量。孩子非常喜欢看自然科学书籍，光恐龙的书就有30多本，还经常观看电视中播放的科普知识节目，如《人与自然》、《绿色空间》、《东芝动物乐园》等，也十分关心报纸上报道的有关恐龙的新发现。除了北京自然博物馆，孩子也经常参观地质博物馆、古生物博物馆等，以便了解更多的知识。这样，孩子的大脑得到了解放，不再去思考生活中零零碎碎的事，而是思考更重要、有疑问和有兴趣的问题。由于培养孩子爱动脑筋、爱思考的习惯，使孩子生活更有效率，更有质量。

    二、语言组织、表达能力增强，培养了孩子的自信心。今年上学，老师反映孩子上课能积极主动回答问题，站有站像，声音洪亮，清楚准确。朗读课文有声有色，具节奏感，语气语调掌握得很好，每次都带领全班朗读。正是“小小科普讲解员”的训练培养了孩子的自信心，使孩子从小就养成了爱读书、喜朗读的好习惯。

    三、参加公益活动，培养孩子的社会责任感及为他人负责的好品德。人的成长过程就是自然人变成社会人的过程，心中要有别人，为社会作贡献。孩子的社会化教育开始了，一月数次的讲解能够把所学到的知识贡献服务于社会，使孩子感到社会需要他，每一次的讲解都能带给他成就感，而良好的社会公德就这样一点一滴培养起来了。